Home / Kolom_1 / Pembelajaran

Pembelajaran

Bidik.co — Istilah pembelajaran tidak asing dalam dunia pendidikan. Pengertian sederhananya, pembelajaran merupakan aktivitas yang diberikan oleh tenaga pendidik kepada peserta didik agar terjadi proses transfer ilmu dan pengetahuan. Namun hal ini dipandang sebagai jalan satu arah.

Semestinya pembelajaran merupakan suatu proses belajar mengajar yang diciptakan oleh guru untuk menumbuhkan sekaligus mengembangkan wawasan, kreativitas, dan pola pikir siswa tentang suatu ilmu pengetahuan.

Hamzah B. Uno dalam bukunya Model Pembelajaran (2008), mengatakan pembelajaran sebagai upaya memengaruhi siswa agar belajar, sehingga dapat dikatakan pembelajaran sebagai upaya membelajarkan siswa. Dari tindakan pembelajaran tersebut, siswa akan; (1) belajar sesuatu yang mereka tidak akan pelajari tanpa adanya tindakan pembelajar, atau (2) mempelajari sesuatu dengan cara yang lebih efisien.

Proses pembelajaran umumnya dilakukan di lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, lembaga bimbingan belajar, dan berbagai tempat sejenis lainnya. Selain untuk transfer ilmu, dalam kegiatan pembelajaran juga terjadi proses pembentukan sikap yang tentunya bermanfaat untuk kehidupan para peserta didik. Dengan melakukan pembelajaran, maka peserta didik dapat memperoleh ilmu dan wawasan.

Perlu diingat bahwa istilah pengajaran dan pembelajaran adalah istilah yang berbeda. Pengajaran (instructional) lebih mengarah pada pemberian pengetahuan dari guru kepada siswa yang kadang kala berlangsung sepihak. Sedangkan pembelajaran (learning) adalah kegiatan yang berupaya membelajarkan siswa secara terintegrasi dengan memperhitungkan faktor-faktor lingkungan belajar, karakteristik siswa, karakteristik bidang studi serta berbagai strategi pembelajaran, baik penyampaian, pengelolaan, maupun pengorganisasian pembelajaran.

Jika berpijak pada definisi pembelajaran sebagai upaya membelajarkan siswa dan proses belajar sebagai pengaitan pengetahuan baru pada struktur kognitif yang sudah dimiliki siswa, maka pengaitan-pengaitan ini akan membentuk struktur konitif baru yang lebih mantap, yang dapat dipandang sebagai hasil belajar. Selanjutnya konsepsi ini akan menjadi pijakan dalam identifikasi dan pengembangan strategi pembelajaran.

Strategi pembelajaran dibutuhkan untuk mencapai tujuan atau sasaran yang telah ditentukan secara efektif dan efisien.

Strategi pembelajaran sangat berguna bagi guru maupun siswa pada proses pembelajaran. Bagi guru, strategi pembelajaran dapat dijadikan sebagai pedoman dan acuan bertindak yang sistematis dalam pelaksanaan pembelajaran.

Bagi siswa penggunaaan strategi pembelajaran dapat mempermudah proses pembelajaran dan mempercepat memahami isi pembelajaran, karena setiap strategi pembelajaran dirancang untuk mempermudah proses pembelajaran. Diharapkan strategi pembelajaran ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa. (ai)

Komentar

Komentar

Check Also

Nuroji: Pemerintah Harus Serius Perhatikan Akses dan Partisipasi Pendidikan Masyarakat

Bidik.co — Di usianya yang ke-79 tahun, Bangsa Indonesia masih menyisakan berbagai persoalan, tidak terkecuali …

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.